МБОУ "Подсосновская СОШ"
с. Подсосново, Немецкий национальный район, Алтайский край
  • Повышение квалификации

    Повышение квалификации педагогических работников – это целенаправленный процесс, ориентированный на постоянное совершенствование профессионализма, развитие мастерства и формирование новых навыков педагогической деятельности

    Повышение квалификации

    От качества деятельности педагога, его квалификации, навыков креативного мышления зависит эффективность процесса организации педагогической работы и качество образования учащихся. Это обуславливает необходимость постоянного повышения квалификационного уровня педагогов. Повышение квалификации представляет собой с одной стороны процесс, а с другой – результат образовательного процесса. Профессиональное обучение педагога входит в систему образования страны, предоставляя возможности реализации права на непрерывное образование, которое можно получать в течение всей жизни, независимо от пола и возраста. Квалификационные курсы можно пройти при наличии конкретного уровня образования. 

    Виды и формы повышения квалификации

    Существует две основных формы повышения квалификации педагогов:
    Форма самообразования. В этом случае, работник самостоятельно изучает теоретический и практический материал, самосовершенствует свои навыки и способности, разрабатывает новые способы организации учебно-воспитательного процесса. Форма организованного стороннего профессионального обучения. При этой форме организации, работник повышает свою квалификацию путем прохождения:
    Стажировки;
    Краткосрочных курсов – до 72 часов;
    Долгосрочных курсов – свыше 72 часов;
    Дистанционных курсов, удаленного обучения;
    Накопительной системы повышения уровня квалификации (конкурсы профмастерства, мастер-классы, научные конференции, проблемные семинары, индивидуальное самообразование).
    Стажировка носит практическую направленность. Она предполагает получение навыков применения теоретических знаний в определенных видах и направлениях деятельности, использования отечественного и мирового передового опыта, чтобы получить навыки работы по занимаемой должности. Продолжительность прохождения стажировки определяется организацией в зависимости от должности и целевого назначения обучения. Кроме того, стажировка может происходить при необходимости профессиональной переподготовки кадров. Это осуществляется при необходимости получения новой квалификации работником, знаний в другой области деятельности.
    Различные курсы повышения квалификации нацелены на обучение по специализированным программам. Они могут быть разной временной продолжительности в зависимости от объема материала, предметной области, тематики и целей обучения.
    Дистанционное обучение проводится организацией при невозможности организовать реальное обучение и необходимости донести новую информацию (например, инновационные методики преподавания, порядок организации урока) до работников.
    Накопительная система обучения состоит из комплекса учебных программ, которые выбираются работником самостоятельно по конкретному направлению повышения квалификации. Работник обязательно должен включить в состав своей программы обучения вариативный и два инвариативных раздела. Они включают в себя программы обучения, содержащие информацию о фундаментальных проблемах развития современной системы образования, психологические и педагогические теории, применение информационных ресурсов в образовательной сфере, а также информацию, касающуюся непосредственно глобальных проблем конкретного дисциплинарного направления обучения.
     

    Ответственный за организацию дополнительного проф образования

    Курсы повышения квалификации

    Теория и методика преподавания литературы в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС.
    12.09.2022, 00:00
    Форма обучения
    очная с применением ДОТ

    Программа содержит широкий спектр вопросов, связанных с теорией и методикой преподавания литературы на современном этапе: аксиология словесно-художественного произведения, основы стиховедения, сравнительное изучение литератур и национальное взаимодействие культур, сказка и миф в литературе Нового времени, композиция и предметный мир произведения на уроке литературы в средней общеобразовательной школе, герменевтика и интерпретация текста.
    Слушатели познакомятся с современными подходами к организации и проведению нестандартных уроков литературы, разнообразием форм и методов активизации познавательной деятельности обучающихся на основе лучших традиций советской школы. В Программу включен инструментарий для оценки читательских компетенций и практика подготовки учебного задания по развитию креативных навыков в рамках предметной области «Литература».
    Программа адресована педагогам общего образования, преподавателям педагогических вузов, институтов развития образования, преподавателям дополнительного профессионального образования и образовательных организаций СПО, реализующих программы подготовки педагогов, педагогических кадров высшей квалификации, специалистам, занимающимся проблемами теории и методики преподавания литературы.
    Обучение проводят академики и члены-корреспонденты РАО совместно со специалистами российских ведущих вузов и научных школ, имеющих актуальный опыт научной и практической работы, разработчики ФГОС общего образования и контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА, федеральные эксперты, авторы учебников.
    Успешно прошедшие итоговую аттестацию слушатели получат удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

    Документы

    Документы не выбраны

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie